À lire aussi sur le site du CRARC Aquitaine
Charger d'autres articles
2012-2013, Article en bas de page, Articles à la une, Ateliers créatifs, Education Artistique et Culturelle, Livre, lecture, écriture, Multimédias
Un projet autour de la lecture adolescente en seconde professionnelle, à partir de l’exploitation de l’espace Range ta chambre! prêté par l’agence ECLA, ou quand […]
Montardon: Self Portrait
2011-2012, Article en bas de page, Articles à la une, Ateliers créatifs, Cinéma, audiovisuel, Education Artistique et Culturelle
Ce film tente de dessiner un portrait collectif, “ kaléidoscope ” d »un groupe de jeunes à partir de séquences vidéo réalisées par ces derniers: souvenirs, rêves, court autoportrait ont été quelques uns des […]
Art numérique et vidéo mapping avec 2 classes de Terminale du LPA d’Orthez
A la rencontre des oeuvres, des créateurs, des lieux de culture..., Article en bas de page, Articles à la une, Arts numériques, Ateliers créatifs, Education Artistique et Culturelle, Multimédias
Origamis animés et Jardin éphémères sont une sensibilisation au vidéo mapping et à l’art numérique. Les élèves ont bénéficié d’un parcours d’éducation artistique et culturelle complet : connaissance du domaine artistique […]
Fabrique urbaine, atelier interculturel, artistique et potager
2012-2013, A la rencontre des oeuvres, des créateurs, des lieux de culture..., Architecture, Arts plastiques et visuels, Article en bas de page, Articles à la une, Ateliers créatifs, Education Artistique et Culturelle, Patrimoine, Paysage, Résidences artistiques
Pau, mars 2013 Workshop réalisé avec Kinya Maruyama, artiste architecte japonais et la participation d »habitants du quartier, des BTS2 en aménagements paysagers du Lycée agricole de Pau Montardon, des étudiants […]
C’est pas ce que tu crois
C’est pas ce que tu crois…
> Projet d’éducation socio-culturelle et artistique
> Expérimentations autour des Fake News / Lycée Fazanis / 2020 > 2021
> Enseignant : Thierry Cestac
> Intervenant : Benoit Zebra / Les pollinisateurs
ENJEUX PÉDAGOGIQUES
À l’ère du digital et des réseaux sociaux, notre époque parfois baptisée « ère post-vérité », nous plonge dans un flux constant où les informations circulent plus librement que jamais. Vérifier les sources et la fiabilité d’un post, d’une information, d’une rumeur peut rapidement se révéler difficile. D’un autre côté, la méfiance peut entraîner une altération des repères, des questionnements sur des vérités établies, de la paranoïa et mener dangereusement aux théories du complot de plus en plus présentes chez les jeunes. Il est primordial de vérifier les informations qui nous entourent et comprendre les mécanismes de manipulation.
MISE EN PLACE
Les rencontres en classe et les débats de groupe ont permis de dégager des thématiques de rumeurs à déployer. Nous voulions tester plusieurs canaux de communication et plusieurs moyens de suivi. Chaque rumeur a été structurée et déployée comme une campagne de communication, où chaque temps a un objectif clair et une mise en œuvre détaillée. Un calendrier de publication a été défini selon la temporalité de chaque rumeur. À travers la création de contenu, les élèves ont pu explorer l’écriture, la mise en scène, la voix off, le graphisme, le détournement de sources, la retouche d’image, le montage vidéo.
> cliquez ici pour découvrir le projet : https://les-pollinisateurs.com/fake-news-fazanis2021/