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Les 10 et 11 avril 2013, 80 élèves des cinq classes de Terminale Bac Professionnels des quatre lycées agricoles publics de la Gironde (Bazas, Blanquefort, Libourne et Bommes présentaient le […]
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Un projet EPL 64 en images et en sons, ouvert sur le territoire départemental , accompagné par l’association Ampli de Pau a permis d’initier les jeunes des lycées agricoles de Montardon, […]
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Ce projet mené en classe de Terminale CGEA a pour thématique la ligne de démarcation qui a séparé la ville d’Orthez pendant le conflit de la seconde guerre mondiale. Il […]
Dans le cadre de la 6ème édition Autour de la chanson française, dispositif de sensibilisation artistique fédérant les 4 lycées agricoles publics girondins de Bazas, Blanquefort, Bommes et Libourne, […]
C’est pas ce que tu crois
C’est pas ce que tu crois…
> Projet d’éducation socio-culturelle et artistique
> Expérimentations autour des Fake News / Lycée Fazanis / 2020 > 2021
> Enseignant : Thierry Cestac
> Intervenant : Benoit Zebra / Les pollinisateurs
ENJEUX PÉDAGOGIQUES
À l’ère du digital et des réseaux sociaux, notre époque parfois baptisée « ère post-vérité », nous plonge dans un flux constant où les informations circulent plus librement que jamais. Vérifier les sources et la fiabilité d’un post, d’une information, d’une rumeur peut rapidement se révéler difficile. D’un autre côté, la méfiance peut entraîner une altération des repères, des questionnements sur des vérités établies, de la paranoïa et mener dangereusement aux théories du complot de plus en plus présentes chez les jeunes. Il est primordial de vérifier les informations qui nous entourent et comprendre les mécanismes de manipulation.
MISE EN PLACE
Les rencontres en classe et les débats de groupe ont permis de dégager des thématiques de rumeurs à déployer. Nous voulions tester plusieurs canaux de communication et plusieurs moyens de suivi. Chaque rumeur a été structurée et déployée comme une campagne de communication, où chaque temps a un objectif clair et une mise en œuvre détaillée. Un calendrier de publication a été défini selon la temporalité de chaque rumeur. À travers la création de contenu, les élèves ont pu explorer l’écriture, la mise en scène, la voix off, le graphisme, le détournement de sources, la retouche d’image, le montage vidéo.
> cliquez ici pour découvrir le projet : https://les-pollinisateurs.com/fake-news-fazanis2021/