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Parution des livrets « L’entre-deux »
2013-2014, A la rencontre des oeuvres, des créateurs, des lieux de culture..., Architecture, Arts plastiques et visuels, Article en bas de page, Articles à la une, Ateliers créatifs, Education Artistique et Culturelle, Résidences artistiques
Une double publication rassemblée, comme trace ultime de la résidence Écritures de lumière 2010-2011 dans les Landes de l’artiste Estèla ALLIAUD : son carnet de résidence et le carnet des […]
L’igloo des rêves rouges, création sonore
2011-2012, A la rencontre des oeuvres, des créateurs, des lieux de culture..., Article en bas de page, Articles à la une, Ateliers créatifs, Education Artistique et Culturelle, Livre, lecture, écriture, Multimédias, Musique, Résidences artistiques, Spectacle vivant
Audiothéâtre tiré d’un conte aborigène d’Australie – LEGTA de Périgueux Acteurs et réalisation : Elèves de Seconde Pro Nature du LEGTA de Périgueux Enseignantes : Isabelle Clergerie, ESC et […]
Une déclinaison locale du PADC
Le Projet d’Animation et de Développement Culturel ou PADC est le référentiel maison de la politique éducative d’un établissement d’enseignement agricole. Il est proposé et élaboré par l’équipe d’enseignants d’ESC, […]
A partir des mots
Nous pourrions penser que la majorité des élèves préfère s’investir plus facilement dans les activités de création musicale ou liées à l’image et moins dans l’écriture. Les derniers projets […]
C’est pas ce que tu crois
C’est pas ce que tu crois…
> Projet d’éducation socio-culturelle et artistique
> Expérimentations autour des Fake News / Lycée Fazanis / 2020 > 2021
> Enseignant : Thierry Cestac
> Intervenant : Benoit Zebra / Les pollinisateurs
ENJEUX PÉDAGOGIQUES
À l’ère du digital et des réseaux sociaux, notre époque parfois baptisée « ère post-vérité », nous plonge dans un flux constant où les informations circulent plus librement que jamais. Vérifier les sources et la fiabilité d’un post, d’une information, d’une rumeur peut rapidement se révéler difficile. D’un autre côté, la méfiance peut entraîner une altération des repères, des questionnements sur des vérités établies, de la paranoïa et mener dangereusement aux théories du complot de plus en plus présentes chez les jeunes. Il est primordial de vérifier les informations qui nous entourent et comprendre les mécanismes de manipulation.
MISE EN PLACE
Les rencontres en classe et les débats de groupe ont permis de dégager des thématiques de rumeurs à déployer. Nous voulions tester plusieurs canaux de communication et plusieurs moyens de suivi. Chaque rumeur a été structurée et déployée comme une campagne de communication, où chaque temps a un objectif clair et une mise en œuvre détaillée. Un calendrier de publication a été défini selon la temporalité de chaque rumeur. À travers la création de contenu, les élèves ont pu explorer l’écriture, la mise en scène, la voix off, le graphisme, le détournement de sources, la retouche d’image, le montage vidéo.
> cliquez ici pour découvrir le projet : https://les-pollinisateurs.com/fake-news-fazanis2021/